Lors de l'étape précédente, un seul bateau a relevé le défi. Mais tous les groupes souhaitent faire flotter et avancer leur bateau. Enzo, Gabriel et Julien viennent donc présenter leur bateau à l'ensemble de la classe. Puis chaque groupe vient présenter...

Le bateau construit, chaque groupe vient le tester dans une bassine remplie d'eau... Voici en images les différents résultats des différents groupes... "Je pose délicatement le bateau sur l'eau...................... .. et je regarde ce qui se passe..."...

Notre bateau était trop grand pour faire les essais dans un évier. Alors nous l'avons emporté à la piscine. Hourrah! Il flotte! Et il avance sur l'eau! Mission accomplie!

La liste écrite et le matériel récupéré, chaque groupe construit son bateau. Certains groupes changent de matériel en cours de route car ils se rendent compte en essayant ou en regardant le voisin que leur idée de départ n'est pas réalisable. C'est ainsi...

Par groupe de 3 ou 4 élèves - nous allons ainsi construire 8 bateaux - nous débutons la construction de notre bateau à voiles. Pour commencer, chaque groupe rédige une liste de matériel qu'il juge nécessaire à l'élaboration de son bateau ... ... puis...

Nous observons les premiers comptes-rendus et nous en concluons : *qu'il ne faut dessiner que ce qui est utile; *que l'eau peut-être coloriée en bleu; *que les objets qui flottent sont dessinés sur l'eau; *que les objets qui coulent sont dessinés au fond...

Nous avons beaucoup de matériaux en classe apportés par la maîtresse ou les élèves. Certains de ces matériaux seront utilisés pour faire la coque du bateau : nous devons donc les tester pour savoir s'ils flottent. Pour cela, les élèves se mettent par...

Chaque élève dessine "son" bateau et dicte à la maîtresse une réponse à la question. "Un bateau est quelque chose qui va sur l'eau et qui avance avec des voiles et des rames." "Un bateau, c'est quelque chose qui va sur l'eau : il emmène des personnes...